Listening Vs Governance | Ryan Glick for Goshen School Board

¿Por qué se postula para la Junta Escolar?

Me postulo para un cargo:

ser un representante de los padres que están preocupados por la educación que reciben sus hijos y de los maestros que realmente quieren educar a los niños.
para apoyar la supervisión de los padres, la transparencia de la junta y la rendición de cuentas.
para apoyar la excelencia educativa enfocándose en lo académico (no ideologías antiamericanas, marxismo, SEL, CRT, ED sexual integral, ideologías de género/sexuales, etc.) y maestros de calidad y bien pagados.
para apoyar la responsabilidad fiscal.

Por que la gente debería votar por usted?

Soy contribuyente, padre y miembro de la comunidad. Me postulo como padre y contribuyente para representar a los padres y contribuyentes y brindarles una voz en la junta escolar. No tengo nada que esconder de los padres y todas las razones para querer que sepan exactamente lo que está pasando con la educación de sus hijos. También estoy dispuesto a escuchar y comprometerme, incluso con aquellos que no estén de acuerdo con mi posición sobre algo. Soy contribuyente y entiendo la carga de los impuestos sobre nuestras familias trabajadoras. Por lo tanto, también puedo representar su deseo de un sistema escolar fiscalmente responsable que no desperdicie el dinero que tanto le costó ganar ni tome más de lo necesario. Me destaqué con un diploma de escuela secundaria y gracias a eso tengo experiencia de primera mano con los beneficios que provienen de una educación estándar de calidad. Mi familia es una familia de inmigrantes, por lo que puedo relacionarme con inmigrantes que tienen a sus hijos en el sistema escolar y desean una mejor educación para ellos que la que tuvieron en sus países de origen. No estoy en deuda con grupos de intereses especiales, ni estoy demasiado conectado con el funcionamiento interno del gobierno de Goshen, por lo que puedo aportar nuevas ideas, nuevos ojos y nuevos oídos a la junta en lugar de simplemente más de lo mismo. He sido propietario de un negocio exitoso, por lo que sé cómo administrar el dinero. También soy miembro de la clase trabajadora de la sociedad, por lo que entiendo el costo de la vida y puedo identificarme con los maestros que luchan para llegar a fin de mes con salarios bajos.

¿Cuál es el papel principal de la educación?

La educación en la escuela debe ayudar a los padres a brindar una excelente instrucción académica de acuerdo con la verdad de que les brindará disciplina, comprensión y habilidades adicionales que los capacitarán para ser útiles en sus futuras etapas de la vida. El propósito de la educación no es crear activistas, cambiar la historia, derrocar las creencias de los padres o crear servidores obedientes del Estado.

¿Cómo podemos cambiar las escuelas?

Restaurar el orden y mejorar el engagement

Nuestras aulas deben estar definidas por el orden y la disciplina y el comportamiento inadecuado no debe ser excusado.
El enfoque debe estar en el aprendizaje, no en declaraciones culturales o expresiones individualizadas.
Mejore la gestión del aula y la participación de los estudiantes.
Capacite a los maestros sobre cómo alentar el buen comportamiento y desalentar el mal comportamiento.
Enseñe a los estudiantes a ser respetuosos, responsables y listos para aprender mientras restaura la disciplina.
Proporcionar el apoyo y el incentivo para que los estudiantes sobresalgan.
Promover el respeto mutuo. En las palabras de la declaración de independencia: Sostenemos que estas verdades son evidentes, que todos los hombres son creados iguales, que su Creador los dotó de ciertos derechos inalienables.

Fomentar la confianza en nuestros profesores.

Apoye a los buenos maestros y fomente su capacidad para enseñar bien.
Bríndeles el ambiente seguro que necesitan para sobresalir al promover el orden y la disciplina.
Establezca metas claras para la escuela.
Proporcionar desarrollo profesional regular.
Cree sólidas oportunidades de aprendizaje para que puedan implementar las mejores prácticas.

Centrarse en la alfabetización

Asegúrese de que nuestros maestros estén bien versados en los componentes esenciales de la enseñanza de la lectura.
Necesitamos instrucción fonética sistemática en los primeros grados y ponernos al día para los grados posteriores.
Necesitamos excelente ESL para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de sobresalir en inglés.

Utilice los estándares

Utilizar los recursos para llevar nuestra instrucción de matemáticas a los estándares estatales.
Apoyar el aprendizaje diferenciado.
Proporcione a los estudiantes instrucción específica para grupos pequeños o estudiantes individuales que lo necesiten.

Mira los datos

Asegúrese de que todo, incluido el establecimiento de objetivos y los planes de lecciones, esté basado en datos y esté dispuesto a hacer modificaciones según sea necesario.
Realice revisiones de progreso semanales y mensuales para asegurarse de que estamos encaminados, identifique a los estudiantes que necesitan más instrucción y aquellos que pueden avanzar más rápido.
Comunique estos datos a los estudiantes para que se sientan dueños de su aprendizaje y brinden más comentarios a los maestros.

restaurar la decencia

Si el material no es adecuado para la reunión de la junta, no es adecuado para niños.
Nada de material pornográfico y "educación sexual integral".
Prohibición de la sexualización de los niños.
Literatura y enseñanza que promueve el buen carácter, la moralidad.

Adaptado y ampliado de5 tácticas para revertir una escuela que falla | Buceo K-12

¿Cómo manejará las finanzas de nuestra escuela?

He manejado mis propios negocios. Una empresa exitosa ordena su posición financiera para asegurarse de que hace con éxito aquello para lo que fue creada primero y luego gasta dinero adicional en otras cosas. Las escuelas están aquí para educar ante todo, no para cuidar niños. No importa lo buenos que sean los extras y los edificios si la educación falla. Eso significa que nuestros maestros son la primera línea. Pagar de menos a los maestros y pagar de más los extras es una receta para perder a todos los buenos maestros. Nuestros costos en las escuelas de Goshen superan los $10,000 al año por estudiante con gastos entre 80 y 100 millones de dólares al año. Es una vergüenza para los contribuyentes gastar esta cantidad y tener tan malos resultados educativos. Necesitamos reducir el desperdicio y volver a educar para que menos dinero rinda más y nos deje con niños listos para funcionar en el mundo real.

Ver más: Serie de finanzas escolares: mejores maneras de gastar el dinero de su escuela

¿Qué crees sobre la raza?

"Sostenemos que estas verdades son evidentes, que todos los hombres son creados iguales, que su Creador los dotó de ciertos derechos inalienables, que entre estos están la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad"._cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_Declaración de Independencia, Archivos Nacionales Esto es lo que deberíamos enseñar sobre la raza en las escuelas. Me opongo a cualquier punto de vista que caracterice a las personas en función de su color de piel o que las coloque en clases de personas en función de su color de piel. La única respuesta al racismo es enseñar la verdad: no hay diferencia entre marrones, blancos, amarillos o rojos y debe haber un estándar para todos. El racismo inverso sigue siendo racismo y dos errores no hacen un acierto. También me opongo a cualquier creencia o práctica que diga que la excelencia y el orden, el capitalismo o las ideas occidentales de libertad son racistas y deben eliminarse para eliminar la opresión sistémica. Estas cosas no solo no son solo para personas blancas, sino que son una bendición para cualquier persona, sin importar su origen étnico, que las practique. Es simplemente buen carácter. Mi esposa y mi hijo no son víctimas. Son estadounidenses con las mismas libertades que yo tengo y garantizadas por la misma Constitución. Ver "Cómo identificar la teoría crítica de la carrera."

One of the terms that is being heavily emphasized in school board campaign rhetoric this cycle is the word “listening.” Considered as a portion of one’s governance, that is a good thing. Listening is an essential part of responsible leadership. As a school board member, I hear from members of our community on a regular basis: requests, concerns, thank you's, and even demands. Each person brings a different perspective, and often those perspectives help me understand problems or opportunities I might otherwise overlook.

But after listening, then comes the vote. Listening, by itself, is not governance nor is it a platform. Listening is both a responsibility and a tool of elected officials. It is gathering information or opinions which enables more informed and accountable decision making. But elected officials must properly evaluate that information. Not all information received is equally reliable, in agreement, or actionable. Often, members of the public have competing interests, differing opinions, or different understanding of the facts at hand. Governance occurs when the information gathered is considered and a final decision is made. It is there that one’s character, principles of operation, and platform are so important.

Consider a situation I recently found myself in. The board had before it the recommendation that we rebuild our soccer stadium and field. I heard from many people, but let’s just take four of them for the purpose of this example. I will use fictitious names, but they represent actual individuals. Joyce was a democrat voter and adamantly opposed to taking on new debt. She believed the stadium was a bad decision. Deborah was a republican who believed the same. Tristan was a democrat who believed that the stadium was a good thing and the time appropriate. Scott was a republican who believed that so long as it was appropriately budgeted and didn’t raise taxes, it was a good thing. These are real people, and this was a real situation. I was given statements from or spoke directly with each of these people. (For clarity, I knew each of these people so I knew their political background, and I include that to simply show this was not democrats believed one thing and republicans another).

What should a school board member do?

Certainly, I should listen to all four. I should seek to understand their concerns, ask thoughtful questions, and consider information and reasoning they brought to my attention. But ultimately, the board had to make a decision and I, as an individual board member, had to cast a vote. No matter what I decided, someone was going to disagree with my final decision and that brings me to the crux of the matter.

Listening is consideration, not agreement or submission. (I ultimately voted against the stadium upgrade.)

Listening does not obligate a leader to agree. It obligates a leader to consider and then to make the best, and most informed decision he can.

This distinction is fundamental to understanding the responsibilities of an elected school board member and it is fundamental to representative government. A good board member may agree or disagree with what he hears. Disagreement does not on it's own invalidate his decision nor mean that he was not in fact listening.

Representative Government Requires More Than Relational Listening. It Requires Good Judgment

We live in a representative system of government. Citizens elect individuals to represent their interests, study complex issues, exercise judgment, and make decisions on their behalf.

School boards must consider academic outcomes, financial constraints, state and federal law, employee responsibilities, student safety, long-term facilities needs, and the interests of an entire community. Decisions that benefit one group may create difficulties for another. Resources devoted to one priority are often resources unavailable for something else.

Even when community opinion is overwhelmingly in favor of a particular action, the board has a responsibility to determine whether that action is lawful, financially responsible, and consistent with the district's educational mission. Public opinion matters but it is not the only consideration.

The responsibility of an elected representative is not to agree with everyone. That would be impossible. It is to make informed decisions in the best interest of the school's mission to provide a excellent education to students that prepares them for life and work and the community it serves. That is at the core of governance and it is why principles of governance are so important when considering a candidate. A board member's job isn't just to ask questions, it is to hear and then know what to do with the answers.

Sometimes those answers justify approving a recommendation. Sometimes they reveal a need for additional information, a different approach, or a vote against the proposal. What matters is the reasoning behind the decision and that the public is granted access to the decision. In fact, I believe honest disagreement accompanied by a thoughtful explanation is far more respectful than offering vague assurances that everyone will be heard without ever explaining how competing interests will be reconciled.

From Listening to Leadership

A school board should not exist merely to respond to recommendations, approve expenditures, and resolve disagreements as they arise. We should be asking larger questions. Are our students receiving the education they need to succeed? Are academic outcomes improving? Are we making responsible investments in our facilities? Are we using taxpayer resources wisely? Are our policies supporting the educational environment we want to create? And perhaps most importantly, where do we want our school system to be five or ten years from now? These questions require more than listening. They require vision, strategic planning, measurable objectives, and a willingness to evaluate whether our actions are producing the intended results. A school board can listen exceptionally well while accomplishing very little if it never translates what it learns into thoughtful policies, clear priorities, and effective oversight.

Good governance begins with listening, continues through careful evaluation, and ultimately requires decisions grounded in evidence, principle, and a clear sense of responsibility. Listening is where responsible leadership begins. What we do with what we hear is where governance takes place.